她看到霍無憂有好轉的迹象，就想分析出來，為什麼無憂會突然變好呢？
以後繼續往這個方向跟無憂相處，那麼無憂是不是可以痊愈了？
霍知對待一心為霍無憂好的人，自然也多了幾分好感：“書上的狀況，跟無憂的差距都很大。”
這些年，他帶無憂該看的醫生都看了。
相關的書更是翻爛了。
但是都沒有找到治好無憂的辦法。
“是。”我也不否認：“不過今天早上，她明顯就願意跟别人說話了。”
“所以接下來我就想試試，一邊要求她多跟别人交流，一邊是為她做一些，她願意去顯擺的時期......”
“我想着，也許顯擺着，她就願意跟别人說話了呢？”
“然後在看看哪種情況更有利于她恢複。”
當然這隻是我的想法，霍無憂真正的監護人還是霍知。
我必須要征求他的意見：“你覺得呢？”
霍知倒是并不反對：“如果你要求她跟别人交流，她不願意，那就不要勉強她。”
他怕孩子受到刺激之後，又不願意說話了。
我跟他的想法一緻：“我也是這樣想的。”
霍知透過後視鏡看我，隻一眼，就收回視線。
他仍舊是那副沒有表情的樣子，整個人顯得非常淡漠，可我卻能感覺到，他的心情不錯。
......
抵達幼兒園。
前兩次，他都是在車裡等着我和霍無憂。
這一次卻下車跟我一起去接。
我們兩個并肩向前走着。
他忽然開口問：“晚上是想回家吃，還是帶着無憂，出去吃？”
我詫異的扭頭看着他。
霍知解釋：“她很少在外面吃飯，但昨天，我看她吃得很開心。”
他對孩子沒有太大的要求。
隻希望孩子健健康康的，高高興興的長大。
我也是做家長的，自然能夠理解他：“那等她出來了，你問問她？”
霍知停下腳步，跟我對視。
我說出自己的想法：“既然是希望孩子好，那當然還是尊重孩子的意見。”
之前無憂不願意說話，霍知也就習慣了替無憂做決定，久而久之也就習慣了，不再去問孩子。
如今我提醒他，他才恍然發覺，其實孩子也有自己的想法。
霍知這才繼續往前走：“好。”
霍無憂準時放學，這一次她走在隊伍的最前面，看到我在門口，她立馬加速。
卻被老師攔了下來。
霍無憂很不高興。
但還是聽話的，放慢了速度，在前面走着。
到了門口，我立馬走上前。
霍知也跟上來。
霍無憂也第一個沖到門口：“爸爸媽媽！”
老師也認識我了，立馬放行。
霍無憂沖到我的懷裡，軟軟的，糯糯的聲音，聽起來有些委屈：“媽媽，我好想你。”
我還沒有來得及回應霍無憂的感情。
霍知立馬露出一臉受傷的表情：“那無憂不想爸爸嗎？”
霍無憂重重的點頭：“想！”
霍知非常受用的笑了。
霍無憂小聲補充：“不過沒有想媽媽那麼想。”
霍知輕輕捏着霍無憂的小臉。
霍無憂眼睛立馬濕了，她可憐巴巴的看着我：“媽媽，他欺負我。”
我這才蹲下來，替她吹吹小臉蛋：“乖，不疼了。”
霍無憂熟練的止住眼淚：“媽媽真好，我愛媽媽。”
